PSIKOEDUKASI GURU PAUD BERKUALITAS (SERI 3) “MANAJEMEN PAUD”

Monika Monika, Meike Kurniawati, Erik Wijaya

Abstract


Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan
pendidikan yang menitikberatkan pada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan dan
perkembangan, yaitu: perkembangan moral dan agama, perkembangan fisik (koordinasi motorik
halus dan kasar), kecerdasan kognitif (daya pikir, daya cipta), sosio emosional (sikap dan emosi),
bahasa dan komunikasi, sesuai dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan sesuai kelompok
usia yang dilalui oleh anak usia dini. Dalam pelaksanaannya lembaga PAUD harus memikirkan
segala bentuk pengelolaan terkait seluruh komponen yang ada di PAUD tersebut. Berdasarkan
empat komponen manajemen PAUD yaitu komponen manusia, sarana dan prasarana, program
kerja, dan lingkungan, maka menurut Wiyani (2015) ruang lingkup manajemen PAUD terdiri
atas: 1) manajemen sumber daya manusia (dalam hal ini terkait peningkatan kualitas pendidik
PAUD dan staf PAUD), 2) manajemen kurikulum PAUD (yang berhubungan dengan kegiatan
pengelolaan kegiatan akademik), 3) manajemen peserta didik PAUD (dimulai dari perencanaan
penerimaan peserta didik baru sampai dengan pengaturan peserta didik yang telah lulus), 4)
manajemen sarana dan prasarana PAUD (proses pendayagunaan sarana dan prasarana secara
efektif dan efisien), 5) manajemen keuangan PAUD (pengurusan dan pertanggungjawaban dalam
penyelenggaraan layanan PAUD), 6) manajemen hubungan masyarakat PAUD (hubungan
lembaga PAUD dengan masyarakat untuk mendukung keberhasilan layanan PAUD).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.